MODULISTICA BES

IN CIASCUNA  AREA  DI OSSERVAZIONE  DEL DOC. CONGIUNTO, OLTRE  ALLA DESCRIZIONE DELLE DIFFICOLTA’ INSERIRE IL CONTESTO FACILITANTE.

 PROGRAMMAZIONE  CURRICOLARE /NON CURRICOLARE: SCRIVERE SUL PEI LA TIPOLOGIA SCELTA NELL’AREA DELL’APPRENDIMENTO; IN CASO DI PROGRAMMAZIONE NON CURRICOLARE (CIOE’ DIFFERENZATA), FAR FIRMARE IL MODELLO PER L’ACCETTAZIONE ALLA FAMIGLIA INFORMANDOLA SUL  RELATIVO CONSEGUIMENTO DEL TITOLO DI STUDIO

PEI INTERMEDI_RICHIESTA

Al termine degli esami di Stato  il certificato di credito formativo rilasciato allo studente che ha seguito un percorso differenziato  può essere integrato con una certificazione delle competenze. Lo stabilisce il DM n°742/2017 che prevede per gli studenti con disabilità certificata ai sensi dalla L. 104 /92 ,la possibilità di accompagnare, ove necessario,  il modello nazionale con una nota esplicativa che rapporti il significato degli enunciati di competenza agli obiettivi specifici del PEI. A tal fine è possibile allegare dei descrittori (rubriche, griglie) per declinare la padronanza delle competenze chiave (descritte  dalle dimensioni del profilo), in coerenza con il PEI, nei quattro livelli previsti dalla certificazione.